Descripción de la actividad

CARTAJOVEN 10 fue un encuentro regional organizado con apoyo y auspicio de la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Fundación Carolina, de una semana de duración, y que nació en 2008 con la idea de ser un punto de encuentro de jóvenes dirigentes iberoamericanos, donde puedan debatir los principales temas que les son propios y tener un efecto multiplicador en cada uno de sus países y ámbitos de actuación.

El tema central de CARTAJOVEN10 ha sido la innovación y tuvo como lema: “Juventud e Innovación Social – Estrategias para el Desarrollo”. Es decir, de cómo utilizar la innovación para salir de la crisis, que comenzó en el sector financiero, pero que está afectando otros aspectos relevantes en la vida juvenil en particular y de la sociedad en general.

Estamos convencidos de que la innovación es aquello que permite a los y las jóvenes apostar por un presente y un futuro mucho mejor. Desde los jóvenes se puede apostar, de manera innovadora, por nuevos modelos de desarrollo, de producción, y, particularmente, de convivencia entre nuestros países. Dada su versatilidad, las personas jóvenes son capaces de aprovechar formas emergentes de asociación y de comunicación a distancia, mediante la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (Internet 2.0).

Junto con mencionar la capacidad innovadora de los y las jóvenes, es preciso subrayar que la innovación, tal y como se concibe en CARTAJOVEN, va más allá de la creación de un nuevo producto o de un nuevo proceso tecnológico. La innovación tiene mucho que ver con los cambios que se dan en la organización, concretamente en la aplicación de modelos y metodologías, y en la introducción de procesos en áreas que favorecen la inclusión social, como la educación, la formación profesional, el emprendimiento, la salud, la participación social, entre otros, evitando, particularmente, las diversas formas de exclusión y discriminación social que afectan a un gran porcentaje de la juventud.

Somos conscientes de que aún existen antiguos desafíos no superados relacionados con el acceso a la salud, el empleo, la educación, la vivienda u otros nuevos retos que afectan directamente a la población joven, tales como la construcción de una ciudadanía con pleno reconocimiento de derechos y sin discriminación alguna y la consolidación de espacios de participación en los procesos socio–políticos de los países, entre otros.

No obstante ello, consideramos que el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación, como quedó reflejado en el desarrollo del Programa de esta edición de CARTAJOVEN, puede contribuir al diseño y la aplicación de innovadoras experiencias que coadyuven a mejorar las condiciones y la calidad de vida de los y las jóvenes en la región, lo cual es una motivación más para las instituciones y las personas interesadas en trabajar en programas y acciones de esta naturaleza, permitiéndoles destacar y reconocer a las personas jóvenes como actores sociales estratégicos para el desarrollo de los países iberoamericanos.

Con respecto a los y las asistentes a este evento, es pertinente señalar que en esta edición de CARTAJOVEN participaron 163 personas procedentes de 21 países Iberoamericanos, de los cuales 108 eran jóvenes miembros de organizaciones juveniles y 56 distribuidos entre ponentes, facilitadores y equipo técnico de organización.

A lo largo de la actividad se abordaron algunas de las temáticas y problemáticas de mayor interés en la agenda pública y juvenil de la región, donde se asume que los y las jóvenes son sujetos de la mayor relevancia para la participación política y social, siendo elementos fundamentales en el desarrollo.

Como se ha señalado anteriormente, el Programa General del Encuentro estuvo dedicado a la innovación. A partir de allí se abordaron cuatro temas: “Gobernanza democrática y promoción de la ciudadanía”; “Desarrollo sostenible”; “Procesos económicos frente a la crisis” e “Innovación y sociedad del Conocimiento”.

El Programa General se completó con un rico espacio de diálogo y debate con periodistas iberoamericanos que participaron en un evento paralelo. Este debate contribuyó a que los y las jóvenes expresen libremente sus ideas y no sean vistos por los medios de comunicación como un problema (como suele suceder) sino como agentes del cambio, de la innovación y del desarrollo de nuestros países.

Finalmente, se participó en CAMPUS JOVEN - Cartagena 2010; un espacio de integración y reconocimiento de iniciativas juveniles orientado a visibilizar y resaltar los esfuerzos de los/as jóvenes de la Ciudad de Cartagena de Indias.

Propuestas finales

Independientemente de los importantes resultados de la ENCUESTA DE VALORACIÓN que se aplicó a todos/as los /as participantes de CARTAJOVEN, podemos inferir que del encuentro emanaron una serie de recomendaciones que dan una buena muestra del amplio trabajo realizado durante la semana en Cartagena de Indias.

Por la naturaleza del Encuentro, los Conversatorios, los Talleres de Innovación y los Talleres IdLab se convirtieron en los espacios por excelencia de vinculación, integración, reflexión y creatividad, destacando por poseer distintas metodologías, maneras y herramientas comunicativas, todas las cuales permitieron extraer importantes reflexiones conjuntas.

En cuanto a los talleres, éstos tuvieron como objetivo mejorar el conocimiento de los y las participantes en cada uno de los cuatro temas del encuentro, intercambiar experiencias y propuestas innovadoras en los mismos, así como contribuir a la integración de las redes de colaboración que se construyan a partir de CARTAJOVEN 10.

En efecto, se trató de alentar el posicionamiento de las y los jóvenes frente a asuntos y temas claves del desarrollo juvenil específico. Junto con ello, se buscó introducir a los y las jóvenes participantes en aspectos fundamentales del fortalecimiento y articulación del capital social juvenil a nivel Iberoamericano, nacional, regional y local. Además, se les animó a establecer pautas de colaboración específica que tengan continuidad después del evento a través de herramientas de comunicación virtual y otros medios.

Algunas propuestas:

Respecto al tema “Gobernanza Democrática y Promoción de la Ciudadanía: Derechos, ODM, Convención Iberoamericana de derechos de los jóvenes y Participación”, a tenor de lo expuesto en CARTAJOVEN 10, podemos señalar que la Gobernanza Democrática en el marco Iberoamericano sigue gozando de la aprobación de la ciudadanía, aunque al mismo tiempo los ciudadanos y ciudadanas son conscientes de sus déficits. De igual forma ocurre con la Promoción de la Ciudadanía, pero en este caso es la propia ciudadanía la que parece no aprovechar los escasos espacios que se le brindan para avanzar en la consecución de sus derechos. Relacionado con este tema se plantearon algunas ideas:

 

1. Es necesaria la creación de indicadores que permitan la evaluación de nuestras democracias, así como de los procesos de gobernanza democrática y promoción de la ciudadanía, implicando a la sociedad civil juvenil en esa tarea.
2. Es necesario avanzar en la educación para la ciudadanía y en la educación en valores como pilares de entendimiento y construcción de una cultura de la democracia activa y la participación, a través de un Plan Integral Iberoamericano de Educación para la Ciudadanía.
3. Es recomendable fomentar la idea de que para “participar” se necesita “saber participar”, “cómo participar” y “dónde participar”, por lo que hay que avanzar en el reconocimiento de la Educación no Formal como herramienta de participación política promotora de ciudadanía estableciendo un currículo acreditado en el marco Iberoamericano.
4. Es pertinente resaltar que la alianza y/o la cooperación estado-sociedad civil (tan necesaria para alcanzar logros democráticos) tiene que verse reflejada en la creación de espacios de diálogo estructurados, que permitan a la sociedad civil ser partícipe de la construcción democrática, avanzando así en el buen gobierno de los estados.
5. Si bien es cierto que la democratización de la información a través de la Red nos abre la puerta a diferentes tipos de participación, es necesario avanzar en el derecho a la conectividad como paso imprescindible para avanzar en la gobernanza democrática y en la promoción de la ciudadanía.
6. Es necesario reforzar el sistema público, garantizando así la igualdad de derechos de todos los ciudadanos y ciudadanas como el requisito básico para incorporar a toda la sociedad al Estado.
7. Finalmente, los términos Formar, Informar, Empoderar y Organizar han de convertirse en las palabras “guía” de los procesos de gobernanza democrática y promoción de la ciudadanía.

 

Respecto al tema “Procesos económicos frente a la crisis, erradicación de la pobreza, trabajo decente e inclusión social”, CARTAJOVEN fue un importante foro donde se analizó el nuevo escenario mundial. En general, los jóvenes participantes evidenciaron que, a pesar de poseer diferencias geográficas, culturales, económicas y sociales, poseen problemáticas y realidades comunes. Esta auto-identificación con su par, permitió distinguir tres temas centrales con los cuales se guió la discusión: la educación, el empleo y la inclusión social. En relación a estos ejes surgieron por parte de ellos diversas propuestas, algunas de ellas tradicionales, orientadas a una presencia fuerte del Estado en la prestación de servicios públicos para enfrentar la crisis y otras de carácter innovador otorgándole un rol protagónico a la sociedad civil y a las ONGs. En resumen, se propuso:

1. Crear una plataforma iberoamericana de evaluación y seguimiento de las políticas públicas hacia la juventud, con el fin de discutir, analizar, compartir, evaluar y fiscalizar estas acciones.

2. Generar, en el marco de las herramientas existentes, un banco de proyectos abierto a nivel local, con el fin de que todas las organizaciones que trabajen con y por los jóvenes, puedan difundir por Internet sus experiencias, generando así redes y la correspondiente replicabilidad.

3. Impulsar vínculos estratégicos entre las universidades, institutos o centros académicos, con la empresa privada en busca de otorgar a los jóvenes un primer empleo sin la necesidad de contar con los años de experiencias regularmente requeridos.

4. Crear, por parte del Estado, instituciones de reconocimiento y certificación de competencias laborales de las personas jóvenes.

5. Adaptar documentos en consonancia con los destinatarios de los mismos, con el fin de transmitir y visibilizar las políticas públicas hacia la juventud existente, para los sectores tradicionalmente marginados.

6. Considerar, en la elaboración de políticas hacia la juventud, a los propios receptores de esta política. Esto a través de foros de discusión, encuestas, etc.

7. Fomentar la realización de talleres vocacionales, en educación secundaria, con el fin de orientar a los jóvenes en estudios u oficios posteriores.

8. Ofrecer incentivos económicos, o rebajas tributarias a empresas que contraten a jóvenes ex – pandilleros.

9. Buscar mecanismos para que profesores de computación dicten cursos elementales de 1 hora de duración en lugares públicos, como puede ser el caso de terminales de buses, trenes, etc., con el fin de reducir la brecha de uso de Internet entre los grupos más vulnerables.

Respecto al tema “Desarrollo sostenible - Cambio Climático, Recursos Naturales (Aguas y Energías) y Seguridad Alimentaria”, se produjeron debates muy ricos y propuestas interesantes, algunas que ya se están desarrollando en los países iberoamericanos y otras que podríamos llamar “innovadoras”.

Los jóvenes pusieron especial énfasis en la importancia del compromiso individual para el cuidado del ambiente y se comprometieron, de ahora en adelante, a que el tema ambiental “transversalice” a sus organizaciones, sin importar la problemática que aborden. De este modo, se plantearon las siguientes propuestas:

1. Crear un manual de buenas prácticas ambientales a partir de propuestas de jóvenes.

2. Promover el diseño de un Programa de Jóvenes de canje de residuos por objetos reciclados, ropa, etc. (Ej. Cambio de botellas de plástico por preservativos).

3. Promover el uso y la promoción de la investigación en tecnologías limpias: baños secos, biogás, estufas ahorradoras, agricultura familiar, permacultura. Promoción de la arquitectura sustentable.

4. Incentivar la creación de áreas verdes en ciudades y en bordes de cuencas hidrográficas.

5. Proponer la creación de la Agencia Latinoamericana de Medio Ambiente con el 1% del PIB de cada país, con participación de los y las jóvenes.

6. Incentivar el trabajo verde desde el movimiento sindical, especialmente de su sección juvenil.

7. Apoyar la creación del Consejo Juvenil Iberoamericano de Conciencia Ecológica (CJICE).

8. Contribuir al planteamiento de un proyecto de reciclaje de papel en comunidades indígenas para la creación de una editorial cartonera en lenguas originarias, con participación de la Red Iberoamericana de Jóvenes Indígenas y Afrodescendientes (REJINA).

9. Apoyar iniciativas juveniles que busquen mejorar el sistema de transporte público y promoción del uso de bicicletas.

10. Apoyar programas gubernamentales de educación ambiental desde el jardín de infantes hasta la universidad y procesos de sensibilización no formales (mimos, teatro, música, etc. con participación de las organizaciones juveniles).

11. Realizar alianzas con medios de comunicación para realizar campañas y uso de redes sociales. Se propuso un slogan: La Tierra es Sagrada. Además se acordó incentivar el aprendizaje acerca de lo que puedan enseñarnos las culturas originarias en su relación con la Pachamama o MamaPacha, hacia el “Saber vivir - Buen vivir” (SUMAQ KAWSAY).

Respecto al tema “Innovación y Sociedad del Conocimiento: Igualdad de oportunidades en el acceso al conocimiento”, hay que matizar que se trató en el tema central del encuentro. En CARTAJOVEN se aprovecharon varios espacios para analizar, reflexionar y debatir acerca de la realidad social digital de las entidades y los jóvenes en el entorno iberoamericano, el uso de las redes sociales, modelos de e-participación e identidad digital.

Aunque parezca una paradoja, en el taller sobre Innovación y Sociedad del Conocimiento, “fue muy difícil localizar aspectos innovadores al abordar el tema de la innovación y la sociedad de la información”, ya que la totalidad de los participantes hacían uso de todas las herramientas tecnológicas disponibles. La innovación, sin duda, vendrá de la futura incorporación de nuevas herramientas y tecnología.

Podemos decir que la verdadera innovación en el presente es el uso actual que las entidades hacen de las TICs para comunicar y socializar su labor en la red.

Es muy importante destacar las siguientes apreciaciones formuladas por las y los participantes:

1. En general todos han destacado la importancia de usar las redes sociales y el entorno digital en la labor de difusión y sensibilización de la acción de las entidades en las cuales desarrollan su trabajo. El ciber-activismo ha de convertirse en un modelo de trabajo que permita movilizar a la población joven inmersa en la sociedad de la información.

2. Las y los participantes han destacado la necesidad de generar las sinergias necesarias para crear entornos de colaboración en la red entre entidades, de manera que el conocimiento sea compartido con herramientas como wikis, entornos colaborativos de trabajo, etc.

3. Se hace necesario que encuentros similares a CARTAJOVEN puedan tener mecanismos de participación digital (especialmente teniendo en cuenta el importante número de jóvenes que no han podido acudir por falta de plazas), incluyendo foros online, presencia en redes sociales, introducción de propuestas, opiniones y sugerencias desde la red. Igualmente se cree necesario que los resultados y los contenidos recogidos en este encuentro queden compartidos en la red.

4. También se ha destacado la necesidad de mantener un foro abierto de manera permanente donde compartir iniciativas, sugerencias, espacios de participación continua entre las y los participantes de CARTAJOVEN.

5. Con respecto a la identidad digital surge una importante preocupación sobre los contenidos recogidos en la red, así como la seguridad en el tratamiento de la información y las consecuencias de tener una identidad digital en la red. La situación de falta de libertad de expresión o seguimiento gubernamental de las redes son aspectos preocupantes en una “supuesta” sociedad 2.0 libre y justa. Creemos que debemos seguir trabajando en conseguir espacios libres en la red.

6. Igualmente se ha destacado la necesidad de trabajar de manera profesional la presencia de las entidades en la red. Cada día se hace más indispensable el disponer de recursos humanos especializados en la gestión de la información (Community manager). Estar en la red ya no es suficiente, tenemos que estar dando una imagen positiva de nuestra organización, de nuestra entidad.

7. Igualmente creemos importante diferenciar perfiles de ámbito profesional del personal. En muchas ocasiones estos aspectos no se diferencian y generan una importante confusión en la red y genera una identidad digital negativa.